Por: Fernando Silva Abanto

Una iniciativa que viene siendo difundida escasamente es el V Concurso Nacional de Argumentación y Debate “Si se puede contra la crisis”, promovida por el Ministerio de Educación, estando su implementación a cargo de las direcciones de: educación básica regular, educación secundaria, regionales, ugeles e instituciones educativas de educación secundaria.

Lo novedoso de este quinto concurso además de los objetivos planteados como el de promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación, argumentación y juicio crítico es el de haber seleccionado el tema referido a la reflexión sobre las causas de la crisis mundial, sus consecuencias en el mercado interno, en las exportaciones y en el campo laboral, así como las alternativas más viables para contrarrestar estas consecuencias en las distintas comunidades y regiones del país.

Este concurso está dirigido a estudiantes de educación secundaria de cuarto y quinto año tanto de las instituciones educativas públicas y privadas del país. Facultándose al comité organizador de cada instancia gestionar ante las empresas e instituciones de la localidad los recursos que sean necesarios para la ejecución del evento referido.

Pertinencia del tema

Analistas internacionales (Roubini  y un reciente estudio del FMI) coinciden en que la recesión presente es de una magnitud superior a todas las anteriores. Incluso el referido estudio del FMI señala que “esta recesión está reescribiendo la historia de las recesiones mundiales de los últimos 50 años”. Que mejor circunstancia para que los participantes de este concurso comprendan las causas de esta crisis mundial y se esfuercen por identificar aquellas alternativas que posibiliten contrarrestar sus consecuencias en un espacio territorialmente disperso como es Cajamarca, representando de esta manera que el sistema educativo se encuentre con el económico.

A un año de reconocida esta nueva crisis mundial, el debate se concentra en sostener si efectivamente el conjunto de medidas fiscales y monetarias ha conllevado a que esta crisis termine o si por el contrario la recuperación tendrá un efecto W, es decir, que habrá recaídas. Pudiendo sí, anticipar que aquellas economías con marcos institucionales fiscales sólidos podrán salir antes de esta crisis dado que supieron implementar oportunos estímulos fiscales, con lo cual sus economías reaccionarán mas rápidamente en la medida que sus mercados absorban esa expansión fiscal.

Necesidad de articular procesos

La mencionada iniciativa con buen criterio buscó fomentar a través de los estudiantes de educación secundaria a nivel nacional el conocimiento de las características de esta nueva crisis mundial a través de concursos anuales institucionalizados.  De esta manera, se alcanza el objetivo de fomentar en ellos la generación de una conciencia cívica y democrática, así como el ejercicio de la libre expresión en el marco de una cultura ciudadana, ética y profundo respeto hacia las ideas de los demás.

Como resultado de este proceso este martes 22, en la etapa regional, tendremos a 26 concursantes provenientes de las 13 provincias analizando los temas internacionales pero también esperamos las medidas fiscales implementadas desde el nivel nacional y regional

Verdades de perogrullo y autocrítica regional

Existen diversos indicadores que evidencian la falta de coordinación entre los diferentes niveles gubernamentales, así como al interior de los gobiernos regionales. La principal descoordinación es el no haber reformado al  estado peruano y tampoco acompañar a los gobiernos regionales en sus procesos de reformas institucionales para adaptar sus estructuras organizacionales a la magnitud de una inversión pública acorde a una época de bonanza y a las nuevas demandas del proceso de descentralización. Circunstancia que merece un análisis más profundo y serio.

En esta orientación se enmarcan las comisiones anticrisis constituidas a nivel nacional y regional, particularmente en el caso de Cajamarca. Los resultados esperados de este novedoso concurso hubiesen sido diferentes si esta comisión hubiese acompañado los procesos de selección local en un primer momento facilitando a los docentes asesores la literatura pertinente ya sea a través de la página web u orientando sobre los autores pertinentes al tema, asimismo, el efecto multiplicador en las sociedades locales al promover una mayor difusión y compromiso del sector privado y la misma sociedad civil para organizarse, informarse y minimizar los impactos de esta crisis producto de conocer las alternativas de una realidad heterogénea como la de Cajamarca.

No obstante la autocrítica realizada, los requisitos de este concurso contribuyen a mejorar la calidad de nuestra educación y a la gestación de potenciales líderes pero para su sostenibilidad se requiere de un sistema educativo que se anticipe a eventos de esta naturaleza y viabilice el PER, el programa educativo regional de inversiones, el Consejo Regional de Ciencia, Innovación Tecnológica e Investigación desde el ámbito público e iniciativas privadas como las de PRODIA, Warmayllu, programa de formación de jóvenes emprendedores, Credigrado para generar condiciones efectivas para una sociedad del conocimiento. Cajamarca tiene esas condiciones pero para ello necesitamos participar y acompañar al ganador de la etapa regional en el nivel nacional.